KoDeS - Kompetenzbereich Deutsche Sprache
Das von der AG Heterogenität unterstützte Pilotprojekt „Kompetenzbereich Deutsche Sprache“ (KoDeS) richtet sich in erster Linie an alle Studienanfänger, d.h. sowohl Muttersprachler des Deutschen als auch Zweitsprachensprecher mit Migrationshintergrund in erster oder zweiter Generation.
Wichtig für das Projekt ist die enge Kooperation mit den Fachbereichen. Bislang arbeiten wir mit den Fachbereichen 01, 05 und 07 zusammen. Dank der Mitwirkung durch die dort tätigen Lehrenden können die sprachlichen Anforderungen für eine erfolgreiche universitäre Ausbildung definiert werden. Gleichzeitig werden durch die Maßnahmen des KoDeS-Projekts Wege aufgezeigt, wissenschaftssprachliche Herausforderungen beispielsweise bei schriftlichen Hausarbeiten zu bewältigen.
Da es bei der Sprachbeherrschung um eine grundlegende Kompetenz geht, die an der Universität verlangt wird und die bei jedem unterschiedlich ausgereift ist, wird für eine bessere Einschätzung der Stärken und Schwächen in der deutschen Sprache zu Studienbeginn eine eigens entwickelte Sprachstandsermittlung durchgeführt, bei der sieben Bereiche der allgemeinen deutschen Wissenschaftssprache von der Rechtschreibung bis hin zur Textzusammenfassung abgefragt werden.
Nach der Ermittlung der wissenschaftssprachlichen Kompetenz besteht die Möglichkeit, ein speziell konzipiertes Workshop-Angebot zu besuchen. Dieses Angebot umfasst die beiden Module „Leseverstehen“ und „Wissenschaftliches Schreiben“, die aufeinander aufbauend und sehr praxisorientiert gestaltet sind. Im Modul „Leseverstehen“ werden verschiedene Strategien zum Erfassen von Textinhalten vorgestellt, erprobt und anhand von unterschiedlichen Textsorten geübt. Im Modul „Wissenschaftliches Schreiben“ werden Unterschiede im Textaufbau und im Schreibstil behandelt. Hier werden teilweise in Kleingruppen zunächst verschiedene Textbausteine differenziert, um anschließend eigene Texte zu produzieren und zu bearbeiten. Außerdem soll hier an den grammatischen Fähigkeiten und stilistischen Feinheiten sowie insbesondere an der Schaffung von Textkohärenz gearbeitet werden.
Zusätzlich kann für das autodidaktische Lernen das Online-Angebot genutzt werden, das speziell für das Projekt erarbeitet wird. Dies ist teilweise fertiggestellt, aber befindet sich weiterhin im Aufbau. Die Website bietet Erklärungen, praktische Beispiele, Lernhilfen und Übungen zu den Bereichen Rechtschreibung, Zeichensetzung, Grammatik und Textkohärenz. Außerdem sollen Hilfen zur adäquaten Anwendung von Fach- und Fremdwörtern angeboten werden.
Weitere Unterstützungsangebote in Form von inhaltlich unterschiedlichen Präsenzveranstaltungen sind in Planung (siehe Grafik).
Weitere Informationen:
Prof. Dr. Karin Aguado (karin.aguado@uni-kassel.de) (Projektleiterin)
Monika Jordanow, M.A. (m.jordanow@uni-kassel.de) (Fachliche und didaktische Leiterin)
Allgemein: kodes@uni-kassel.de
